攻击行为的原因和教育策略
攻击行为，是指人们在情绪激动、压力过大或者自我控制能力不足的情况下，采取了暴力、言语上的侮辱等方式去伤害别人的行为。长期以来，攻击行为一直是社会问题中的一个大头，在很多场合中也经常出现。那么，造成攻击行为的原因是什么？教育策略应当如何定位呢？
一、攻击行为的原因
（一）心理原因
情绪问题：攻击行为往往来源于人的情绪过于激动与不稳定，或者受到了严重的刺激，人的自控能力受到了极大的挑战，难以在情绪压力下表现出平和、冷静的态度。
自我保护：人类的行为中，常常会考虑自己的利益与安全，当自己的利益受到威胁或者安全受到威胁的时候，就很容易采取攻击行为以保护自己。
（二）社会原因
文化因素：处于不同文化背景下的人，有不同的文化习惯和信仰，由此导致的观念、价值、习俗等差异，经常会导致误解或者不满, 甚至引发了矛盾、冲突。
社会压力：如就业压力，经济压力等等，会让人的生活陷入焦虑、紧张中，形成心理上的压力。长时间的压抑情绪和无法发泄，也容易导致攻击行为。
（三）生物学因素
基因遗传：研究表明，攻击行为也具有一定的遗传基因因素，譬如前额叶皮层的结构和功能等，都定量影响攻击行为的发生。
荷尔蒙因素：荷尔蒙的产生会对身体产生影响。例如，睾丸激素（男性荷尔蒙）和卵巢激素（女性荷尔蒙）的水平影响人类的攻击性，解决问题的方法也有差异。
二、教育策略
（一）培养健康情绪
在教育中，培养健康的情绪应是一项重要任务。我们可以通过以下的方法来达成：
了解情绪：教育者应该加强自己的情绪教育知识，理解人类的情绪状态及其对人类行为和心理的影响。
积极心态：教育应该鼓励学生采取积极、乐观的态度，在面对困难和挫折的时候不要轻易放弃。
妥善处理情绪问题：学会妥善处理负面情绪和不良行为是非常重要的，例如专业人士如心理医生等可以对学生进行适当的指导。
（二）教育沟通技巧
有效的沟通能够避免误解和歧义，从而减少不必要的矛盾和冲突。我们可以通过以下的方法来提高沟通技巧：
表达技巧：了解如何正确地表达自己的想法和需求，以便更好地得到解决问题的帮助和支持。
倾听技巧：学会倾听他人的观点和看法，了解他们的处境和需要。
（三）教育暴力解决的危害性
教育者应教育学生理解暴力解决问题的危害性，培养学生面对冲突时采取和平解决途径的能力和意识，包括但不限于以下方面：
了解暴力的危害：暴力不仅会伤害到他人，还会带来社会的潜在危害，甚至威胁到自身利益。
和平解决问题：教育者应该让学生理解和平解决问题以及沟通解决问题的重要性，避免采取过激的行动。
对于攻击行为的原因，教育策略应从培养健康情绪、教育沟通技巧和教育暴力解决的危害性等方面进行介入，以增强学生的调适能力和情绪稳定性，提高学生的处理冲突的能力。