高考古文文学常识
古文的阅读和理解是高考语文考试的重点之一，而文学常识是了解文化背景、深化对文学作品理解的必要素质。以下是高考古文文学常识的相关内容，希望可以帮助考生们更好地备战高考语文。
一、古文阅读中的常见辞藻
1.典故：古人借用经典的语言和事件，使文章更具文化底蕴。
如：《论语》中的“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之。”
2.比喻：运用生动形象的语言，用生活常识或文化象征性语言来表示抽象的思想或概念。
如：《离骚》中的“陆离于兮，蔼蔼兮欣欣！浩浩荡荡，歌以咏志。”
3.反问：在句子中用疑问的语气表达肯定的意思，强调某一观点。
如：《阿房宫赋》中的“盘石之中，华筵之下，游鱼鲍鱼得无求乎？”
4.排比：一种修辞手法，将数个词语、短语、句子排列成一组，具有强调作用。
如：《庐山谣》中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
5.叠词：一种修辞手法，连用两个或更多的同形、同音、同义的词语。
如：《长恨歌》中的“回文弹，已窈窕！”
二、古代文化基础
古代文学作为文化的一部分，与其他领域相互渗透，因此，在读懂古代文学的掌握一定的文化常识显得尤为重要。
1.国策和宪法：从中能够了解到古中国政治、历史等方面的变迁。
如《周礼》、“大义觉迷”等。
2.文学流派和典籍：有针对性地去了解特定时期或写作派别的文学特点。
如汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
3.文学史和名家作品：掌握经典的文化符码，提高对文学经典的理解。
如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《论语》、《庄子》等。
三、解答技巧
在应对高考古文阅读题和文学常识题时，需要注意以下几点技巧。
1.理清题目的需求和解题思路。
2.结合上下文和语境理解单词和词组的含义。
3.从字面意思和上下文推断词语或句子的含义。
4.结合文学背景和文化常识理解全文和具体语句的意义。
四、提高策略
提高高考古文文学常识水平的重点在于培养良好的阅读习惯和积累文化素养。
1.注重多读、多练，掌握解题技巧和策略。
2.了解历史、文化、哲学等方面的常识，充实自己的文化修养。
3.培养语感和文学鉴赏能力，提高对古文的理解。
4.定期复习和总结，掌握重点知识和难点，针对性加强训练。
经过系统的学习和针对性的练习，相信大家一定能够有效地提高古文文学常识水平，取得高考优异成绩。