语文学习是指通过学习语言文字知识、阅读文学作品、提高语言表达能力等方式，全面提高语文素养的过程。语文学习的工作机制涉及到认知、学习方法、文化积累等多个方面。
1. 语言认知与习得
语言认知是指学习者对语言的感知和理解能力，包括语音、词汇、语法等方面。语言习得则是指学习者在语言环境中自然而然地习得语言的能力，类似于母语习得的过程。语文学习中，要提高学生的语言认知和习得能力，可以通过听、说、读、写等多种方式进行综合训练。
2. 阅读与思维能力
阅读是语文学习的重要环节，通过阅读文学作品、课外读物等，学习者可以提高语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力。在语文学习中，要培养学生的阅读兴趣，引导他们深入思考，提升批判性思维和创造性思维。
3. 语篇分析与写作能力
语篇是指一段连贯的语言材料，语篇分析是指对语言材料进行分析理解的能力。语文学习中，学习者需要通过语篇分析提高阅读理解能力，同时也要通过写作训练提高自己的表达能力，包括修辞、结构和逻辑等方面的能力。
4. 文化素养与传统文化的传承
语文学习不仅仅是学习语言文字，还包括对传统文化的了解和传承。学习者需要通过学习经典文学作品、古诗词等，提高自己的人文素养，增强民族文化自信，同时也要注重传统文化的创新和发展。
结语
语文学习工作机制是一个多方面、综合性的过程。学习者在语文学习中，不仅要注重语言认知和习得，还要重视阅读、写作、文化素养等方面的能力培养，全面提高自己的语文素养。